Metode Pembelajaran Karyawisata (Field-Trip): Pengertian dan Langkah-Langkahnya

Karyawisata dalam arti metode mengajar mempunyai arti tersendiri, berbeda dengan karyawisata dalam arti umum. Karyawisata di sini berarti kunjungan ke luar kelas dalam rangka belajar.

Contoh: Mengajak siswa ke gedung pengadilan untuk mengetahui sistem peradilan dan proses pengadilan, selama satu jam pelajaran. Jadi, karyawisa tadi atas tidak mengambil tempat yang jauh dari sekolah dan tidak memerlukan waktu yang lama. Karyawisata dalam waktu yang lama dan tempat yang jauh disebut study tour.

Pengertian Metode Karyawisata menurut beberapa tokoh, yaitu:
•  Checep (2008) Metode karyawisata atau widyawisata adalah cara penyajian dengan membawa siswamempelajari materi pelajaran di luar kelas. Karyawisata memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, dapat merangsang kreativitas siswa, informasi dapat lebih luasdan aktual, siswa dapat mencari dan mengolah sendiri informasi. Tetapi karyawisatamemerlukan waktu yang panjang dan biaya, memerlukan perencanaan dan persiapan yang tidak sebentar.
•  Djamarah (2002). teknik karya wisata, yang merupakan cara mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak siswa ke suatu tempat atau obyek tertentu di luar sekolah untuk mempelajari ataumenyelidiki sesuatu seperti meninjau pegadaian. Banyak istilah yang dipergunakan pada metode karya wisata ini, seperti widya wisata, study tour, dan sebagainya. Karya wisata ada yang dalam waktu singkat, dan ada pula yang dalam waktu beberapa hari atau waktu panjang

•  Mulyasa (2005) Metode field trip atau karya wisata merupakan suatu perjalanan atau pesiar yangdilakukan oleh peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar, terutama pengalaman langsung dan merupakan bagian integral dari kurikulum sekolah. Meskipunkarya wisata memiliki banyak hal yang bersifat non akademis, tujuan umum pendidikandapat segera dicapai, terutama berkaitan dengan pengembangan wawasan pengalamantentang dunia luar.
•  Roestiyah (2001) karya wisata bukan sekedar rekreasi, tetapi untuk belajar atau memperdalam pelajarannyadengan melihat kenyataannya. Karena itu dikatakan teknik karya wisata, ialah cara mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak siswa ke suatu tempat atau obyek tertentu di luar sekolah untuk mempelajari atau menyelidiki sesuatu seperti meninjau pabrik sepatu, suatu bengkel mobil, toko serba ada, dan sebagainya.

Langkah- langkah Pokok dalam Pelaksanaan Metode Karyawisata
1.    Perencanaan Karyawisata
a)    Merumuskan tujuan karyawisata.
b)    Menetapkan objek kayawisata sesuai dengan tujuan yang hendak di-capai.
c)    Menetapkan lamanya karyawisata.
d)    Menyusun rencana belajar bagi siswa selama karyawisata.
e)    Merencanakan perlengkapan belajar yang harus disediakan.

2.    Pelaksanaan Karyawisata
Fase ini adalah pelaksanaan kegiatan belajar di tempat karyawisata de-ngan bimbingan guru. Kegiatan belajar ini harus diarahkan kepada tujuan yang telah ditetapkan pada fase perencanaan di atas.

3.    Tindak Lanjut
Pada akhir karyawisata siswa diminta laporannya baik lisan maupun tertulis, mengenai inti masalah yang telah dipelajari pada waktu kary

an. Metode karya wisata memiliki kelebihan dan kekurangan seperti metode lain nya,kelebihan dari metode ini Antara lain:

1.peserta didik dapat berpatisipasi dalam berbagai kegiatan yang di lakukan oleh para petugas  pada objekkeryawisata itu,serta mengalami dan menghayati langsung apa pekerjaan mereka.

2.para peserta didik dapat melihat berbagai kegiatan para petugas secara individu maupun kelompok dan di hayati  secara langsung,yang akan memperdalam dan memperluas pengalaman mereka.

3.para peserta didik belajar sebagaimana cara-cara melakukan observasi dan membuat laporan yang baik dan benar.

Sedang kan kekurangan metode ini Antara lain;

1.Pada umumnya akan menggunakan jam pelajaran yang banyak  sehingga menggagu jam pelajaran lain nya.

2.Tidak semua peserta didik memperhatikan objek yang sama  sehingga pengetahuan mereka berbeda.

3.Sukar untuk mempertahan kan disiplin dan ketertib